1. Comprendre l’épuisement professionnel

L’épuisement émotionnel (sentiment de vide); l’épuisement physique (souffrance physique…); l’épuisement psychique (stress, charge mentale, sentiment de perte de sens…).

2. Interroger l’épuisement professionnel dans la vie du participant

Échanger sur les facteurs protecteurs (soutien social, marge de manœuvre…) pour limiter l’apparition du burn-out.

3. Mesurer les retentissements professionnels

Repérer l’épuisement professionnel et la conduite à tenir; savoir vers qui se tourner.

• Identifier les différents facteurs de Risques Psychosociaux.

• Savoir repérer des symptômes du syndrome d’épuisement professionnel, les facteurs de risques et les facteurs protecteurs.

• Identifier des signes avant-coureurs chez soi et chez les autres.  

• Être en capacité de s’orienter et de guider les autres vers les personnes-ressources.

Ensemble des salariés d’une structure (publique ou privée) et de ses dirigeants.

Suite à l’isolement d’un soignant au sein de la polyclinique Tricky, vous vous mettez dans la peau d’enquêteurs. Votre mission est de trouver les symptômes dont souffre le médecin pour pouvoir poser un diagnostic sur ses maux, et déterminer les causes qui l’ont mené dans cet état de détresse.

1. Appréhender les facteurs de risques liés aux TMS

• La prise d’information du plan de soin;

• La levée des obstacles;

• L’analyse de la situation médicale et le choix du dispositif de transfert adapté;

• La formation aux dispositifs de transfert ou avoir une personne ressource;

• La disponibilité du matériel (ranger et prévenir lorsque le matériel est défaillant).

2. Déconstruire les croyances sur la méthode mécanique

Intérêt; Rapidité; Confort.

3. Évaluer les bonnes pratiques

• Adoption des bonnes pratiques;

• Niveau d’engagement des collaborateurs;

• Impact des contraintes extérieures;

• Intention d’adopter les bonnes pratiques.

• Définir ce qu’est un trouble musculo squelettique : causes et conséquences.

• Identifier les facteurs de risques pouvant être liés à l’apparition des TMS chez les soignants.

• Trouver des leviers d’actions pour diminuer l’impact des facteurs de risques. 

• Prendre conscience de l’intérêt d’utiliser des dispositifs de transfert adaptés à des situations complexes. 

• Cibles principales : aides-soignants, infirmiers, agents de service, travailleurs sociaux;

• Cibles secondaires : administratifs, manageurs, décideurs en EHPAD et les services supports. 

Plongés dans la chambre d’EHPAD de Madame Martin, votre mission est de la transférer de son lit à son fauteuil pour des raisons médicales. Seulement la tâche ne s’avère pas si facile, il faut mobiliser la patiente de la bonne façon, avec le bon matériel de transfert et dans un temps imparti.

1. Comprendre la construction des émotions

Les émotions et leur rôle, les stimuli, les comportements qui en découlent.

2. Déconstruire les croyances relatives aux émotions

La contrôlabilité des émotions; les signes de faiblesse; la place des émotions au travail.

3. Identifier les émotions ressenties au travail

Les émotions relatives aux facteurs psychosociaux : charge de travail, exigences émotionnelles, autonomie, rapports sociaux, conflits de valeur et insécurité de la situation de travail.

• Identifier les émotions, les nommer, les reconnaitre leurs manifestations (expression faciale).

• Définir le concept d’émotion et son origine.

• Prendre conscience des différences individuelles face aux émotions.

• Établir le lien entre une émotion ressentie et le comportement qui en résulte.

• Définir et mettre en œuvre des stratégies d’adaptation.

• Évaluer ses compétences émotionnelles : identification, verbalisation, gestion.

• Identifier les facteurs de Risques Psychosociaux dans un contexte de travail.

• Identifier des leviers d’actions individuels, collectifs et organisationnels pour favoriser une gestion émotionnelle efficace dans un contexte de travail.

Tout public.

Un scientifique fou travaille sur la création d’un robot avec une intelligence émotionnelle. Votre mission est de l’aider à effectuer les derniers tests techniques pour que le robot soit opérationnel. Chaque étape se réalise depuis une salle de contrôle dans laquelle vous êtes invités à entrer ….